2026年4月23日下午，曹婉新中职电气名师工作室专题研讨活动在学校1号楼310会议室顺利举行。本次活动特邀同济大学谢莉花教授莅临指导，围绕在研课题开展深度交流与研讨。

活动伊始，工作室主持人曹婉新对谢莉花的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了工作室近期建设成果、发展规划及本次研讨活动的核心议题。她指出，工作室聚焦职业教育电气专业人才培养，以课题研究为抓手，着力破解课程思政融入难、职普融通落地难等教学痛点，此次特邀专家指导，旨在为课题研究精准把脉、厘清思路，推动研究成果提质增效。

研讨环节，工作室核心成员依次汇报两项重点在研课题进展。针对《课程思政在职业教育专业课程中的实践研究》，成员从研究背景、核心框架、思政元素挖掘、教学实践案例及阶段性成果等方面展开汇报，重点阐述了如何将工匠精神、责任意识、家国情怀等思政元素有机融入电气专业课程教学，实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的育人目标。围绕区级课题《职普融通赋能技术素养培育的实践研究》，团队详细汇报了职普融通课程体系构建、跨学科教学资源整合、学生技术素养评价机制等研究内容，分析了当前职普融通实践中存在的壁垒与难点，明确了后续研究的重点方向。

汇报过程中，谢莉花认真倾听、细致记录，结合自身深厚的学术积淀与丰富的职教研究经验，对两项课题进行精准点评与专业指导。她充分肯定了工作室课题研究的针对性与实践价值，认为选题紧扣职业教育“职普融通、产教融合、科教融汇”的发展导向，贴合中职电气专业教学实际，研究思路清晰、实践基础扎实。同时，她针对课题研究中的不足提出优化建议：一是课程思政研究需进一步细化不同电气课程的思政融入路径，强化典型教学案例的提炼与推广，避免思政教育“硬融入”；二是职普融通课题要聚焦“技术素养培育”核心，加强与普通高中的协同联动，完善课程互通、师资共享、评价共建的长效机制，构建可复制、可推广的实践模式。此外，谢教授还就课题研究方法、成果梳理、论文撰写等方面给出具体指导，为工作室成员厘清了研究思路、明晰了发力方向。

互动交流环节，工作室成员结合教学实践与课题研究中的困惑，围绕思政元素挖掘、跨学科课程设计、学生素养评价等问题与谢莉花展开深入交流。谢莉花耐心答疑解惑，分享前沿研究动态与实践经验，现场研讨氛围浓厚、思维碰撞热烈，成员们纷纷表示受益匪浅，对后续课题研究与教学改革充满信心。

此次研讨活动进一步提升了成员的科研能力与教学水平。下一步，工作室将以此次专家指导为契机，认真梳理吸收指导意见，细化研究方案、压实研究任务，扎实推进两项课题研究走深走实；同时持续发挥名师引领作用，深耕课程思政建设，探索职普融通新路径，为推动中职电气专业教学高质量发展、培养更多高素质技术技能人才贡献力量。

电气教研组

2026年4月25日