10月28日，上海市大众工业学校王丽丽老师赴云南武定，开展了以《同模对异班》为主题的班级管理专题讲座，这场讲座凭借深厚的理论支撑与丰富的实践案例，为中本贯通班管理工作提供了清晰可行的实施路径，因极强的针对性和实用性，赢得在场教育同仁的高度认可。

讲座在内容设计上紧扣中本贯通学生成长规律，创新性提出“阶段式班级管理”模式。该模式以“习惯养成—引领规划—顺利转段—持续关注”为四大核心框架，全面覆盖学生从入学到转段后的全周期成长过程，同时针对不同学年的管理痛点精准施策。在学生第一学年，王丽丽提出通过“日常养成”结合德育分奖惩机制，帮助学生快速建立良好的学习与生活习惯；进入第二学年，依托“贯通院校直观了解、优秀学长经验分享、职业目标提前规划”三大举措，引导学生明确个人发展方向，缓解升学焦虑；第三学年则聚焦“家校协同”，凝聚家庭与学校的合力，助力学生顺利完成转段。值得关注的是，即便在学生转段后，王老师仍坚持通过持续关注、追踪毕业生优秀事迹与成长历程，树立典型榜样，以此激励在校学生加速成长，让班级管理形成完整闭环，有效避免了传统管理方法笼统化、碎片化的问题。

从实践指导性来看，“落地性”成为这场讲座的核心价值所在。王丽丽并未局限于理论讲解，而是结合242001班等多个真实班级管理案例，深入拆解“班委责任田划分”“学生自主管理培养”等一系列可直接复用的实操技巧。针对一线教师在班级管理中常遇到的“班级纪律管理”“学生发展指导”等高频难题，她逐一分析问题成因，并提供具体解决方案，让在场教师能够快速理解、轻松转化，真正实现“学完能用、用之有效”。

作为拥有多年中本贯通班带教经验的教师，王丽丽在此次讲座中充分展现了其对中本贯通教育领域的深刻洞察与实践积累。这场讲座不仅精准契合了当前中本贯通班级管理的特殊需求，更为广大教育同仁搭建了高效的经验交流桥梁，对进一步提升两校同类班级管理水平、推动中本贯通教育高质量发展具有重要的参考意义。

智能工程系

2025年10月31日