为深入推进优质专业建设，提升数控技术应用专业人才培养质量，5月6日晚上，上海市大众工业学校数控技术应用专业团队在专业带头人卢红的带领下，与相关企业技术人员举行了一场历时3小时的线上对接会，围绕已开发的虚实融合教学项目展开深入研讨与优化。本次会议聚焦项目细节打磨，着力提升教学实效，取得了丰硕成果。

自虚实融合项目启动以来，学校已先后开发出数控车床轴类零件、数控铣床板类零件及导向筒三个典型教学案例，涵盖数控加工核心工艺环节与模拟加工环节。会上，团队教师与企业技术专家逐一过目、逐项分析，发现各案例在运行逻辑与交互体验上存在诸多共性优化点，主要包括：

1.测量工具建模优化：游标卡尺、内径千分尺、百分表等量具的三维模型精度与交互操作需进一步提升，以更贴近真实测量过程；

2.G28算法重构：回参考点算法逻辑需重新梳理，确保与真实机床动作高度一致；

3.对刀方式统一：明确采用试切法作为标准对刀流程，还原真实操作工艺流程；

4.界面显示优化：调整人机对话显示区域大小及字体，提升视觉舒适度与操作友好性；

5.评价指标调整：在交互测评环节，优化评价指标先后匹配逻辑，使评价更加准确合理；

6.对刀功能及数据核实：完善对刀过程的数据校验机制，确保模拟操作与真实加工操作过程一致。

针对上述优化内容，校企双方逐一分析原因、明确改进方案，并落实了责任分工与时间节点。三个小时的深入交流，既是技术打磨，更是教学理念与实践的深度融合。

虚实融合项目并非简单地将传统实训“搬上屏幕”，而是通过虚拟仿真与真实设备操作的有机结合，构建起一个高度虚实仿真的加工环境。从学校层面，降低实训成本，提升实训安全性，丰富教学资源库。从学生层面，实现“无风险试错”，强化工艺理解，提升操作规范意识。从教师层面，教学示范更直观，过程评价有依据，教学迭代更高效，促进教师专业成长。

三个小时的线上对接，聚焦的是细节，折射的是匠心。虚实融合项目的持续优化，不仅为学校数控技术应用专业优质建设注入了新动能，也为中等职业学校在工科类专业中探索“低成本、高仿真、强交互”的教学模式提供了有益借鉴。下一步，教学团队将根据本次研讨成果完成项目升级迭代，并逐步推广至更多典型加工任务的教学实践中，让技术与教学相互成就，助力高素质技术技能人才培养再上新台阶。

现代制造系（沈丽华供稿）

2026年5月8日