2026年1月28日，上海市教育委员会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会公布了2025年上海市中小学幼儿园见习教师基本功大赛获奖名单。在此前复赛阶段的比拼中，全市中职校仅20人入围决赛，其中就包括我校选派的4位教师。如今获奖名单公布，全市中职校仅6人获一等奖，我校教师更是强势占据其中三席——凌依、张玲玉、陈梦超凭借扎实的教学功底、良好的职业素养与灵活的应变能力斩获一等奖，李娜荣获二等奖。

见习教师基本功大赛的比拼由课堂教学能力、班级管理能力和专业技能三部分组成，全面考察见习教师的教学实践能力、专业知识储备和综合素养。大赛全程严格规范、公平公正，来自本市各学校的149名见习教师分不同学段同台竞技、切磋交流，既是一场教学技能的比拼，又是一次专业成长的碰撞。

赛前，学校高度重视，精心部署，为四位参赛教师分别安排指导团队，针对竞赛各个环节开展专项培训和指导工作。各团队结合见习教师的教学特点，一对一打磨教学设计、指导课堂展示技巧，细致规范三笔字专业技能，助力见习教师查漏补缺、提升能力。参赛的见习教师们不负期望，利用课余时间刻苦钻研、反复演练，认真打磨每一个教学细节，全力以赴备战大赛。

赛场上，见习教师们沉着冷静、从容自信，展现出了过硬的教学基本功和饱满的教学热情。在教学设计环节，她们紧扣新课标要求，立足学生实际，构思新颖、逻辑清晰，彰显了先进的教学理念；课堂展示中，她们教态自然、互动流畅，注重启发式教学，充分调动学生参与积极性，课堂氛围生动高效；教学反思环节，她们结合课堂实践，深刻剖析不足、明确改进方向，体现了良好的反思能力和成长意识；三笔字专业技能展示中，她们字迹工整规范，展现了扎实的教学基本功底。

赛后，见习教师们纷纷表示在比赛中受益良多，让我们听听她们的声音：

一等奖 凌依

荣获此次比赛的一等奖，于我而言，既是一份荣誉，更是一段满载成长与感恩的旅程。作为一名新进教师，初登赛场时的忐忑与懵懂仍历历在目，而这份佳绩的取得，离不开自我的磨砺，更离不开团队给予的坚实支撑。

备赛之路布满挑战，从教学设计的反复打磨、教学语言的精准锤炼，到课堂应变的模拟演练、三笔字的持续练习。在我最初完成教学设计后，团队指出课堂应该更加凸显学生为主体，明确方向后，将教学设计推翻再重构，试讲复盘再优化。经过这次的比赛，我深刻体会到，中职教学不仅要夯实专业功底，更要立足学生特点，在实操性与创新性中寻找平衡。

这份荣誉更属于背后的团队。学校前辈倾囊相授教学经验，在我遇到瓶颈时点拨思路。正是这份凝心聚力的支持，让我得以卸下包袱、全力以赴。未来，我将带着这份荣誉与感恩，深耕讲台，不负团队期许，不负教师初心。

一等奖 张玲玉

上海市见习教师比赛已然落下帷幕，回首比赛历程，至今仍觉暖意盈盈。比赛初期，赛程极为紧张。多次赛前培训，加上三段式的比赛环节，时间紧迫、任务繁重，让每位参赛选手都倍感焦虑。不过，学校为我们提供了强有力的支持保障。鉴于往返路程较远，学校安排了专车接送；对比赛各环节存在疑惑，学校便邀请专家逐一讲解指导；此外，学校还组织了导师团队，由经验丰富的教师引领，为参赛选手指引方向。我的导师团队成员潘莹、周惠莉、奚立川、陈晔四位老师，赛前协助我选题、打磨课程、修改教案；赛中默默陪伴，为我营造了良好的课堂氛围；赛后亦在资料上传等方面给予陪伴、支持与帮助。比赛领队蔡玉珍、刘海鹰两位老师始终为选手们保驾护航，每一次培训和比赛过程中，都能看到两位老师忙碌的身影。每每忆起比赛环节，仍会心生紧张，但事后回想，感谢学校从各个方面给予支持与帮助，为新进教师打造了优良的比赛环境，正因有这样的环境，我们才能放开手脚，大胆参赛，取得不错成绩。

一等奖 陈梦超

回顾这段参赛历程，心中满是感激与感慨。比赛之初，临时通知带来的巨大压力与茫然让我一度感到焦头烂额。学校领导们第一时间为我们排忧解难，迅速分析赛程、协调资源、指明方向。那一刻我明白，我并非在孤军奋战。

这份来自集体的支撑，在后续的日子里变得更加具体和温暖。录课前的下午，需要布置录制教室、调试设备，仅仅靠我个人之力难以完成。为了让我安心准备比赛，肖剑虹老师、武丽娜老师和教研组的老师们，牺牲了自己的休息时间，忙前忙后做好保障。这份温暖而坚实后盾，给了我站上讲台的底气。

比赛当天清晨，蔡老师早早地等在校门口，一句“先吃点东西垫垫肚子”，递上的不仅是早餐，更是一份踏实的力量。

回望来路，这份荣誉从不仅属于我个人，它还属于为我拨开迷雾的团体，属于互相鼓励的同行者，也属于在身后默默支撑的每一份温暖。正因为身后有坚实的依靠，我才得以勇敢地向前迈出每一步。通过这场比赛，我收获的不仅是一次能力的锤炼，更是一种温暖的力量。这份温暖与力量，将成为我教育生涯中珍贵的力量之源。

二等奖 李娜

回望备赛时光，紧张的练习、温暖的陪伴仍历历在目，既有备赛的艰辛，更有成长的喜悦与感动。此次大赛考核极为全面，涵盖钢笔字、粉笔字等基本功，以及班主任管理、专业教学等核心能力，作为初入职场、缺乏经验的见习教师，我倍感压力。

万幸的是，学校领导提供的优质平台和资源，成为我最坚实的后盾。备赛初期，学校精心安排专项培训，邀请专家亲临指导，从握笔姿势规范到笔画结构优化，耐心纠正每一处细节，经过近两个月打磨，我的书写能力实现质的飞跃。面对最胆怯的班主任能力考核，专家模拟各类突发场景演练，手把手指导处置技巧，驱散了我的迷茫，也为今后工作筑牢基础。

最让我动容的是系部领导、教研组长和导师的全程悉心指导，他们毫无保留，从课题选定、课件设计到实训流程优化，再到授课语气、神态调整，陪着我一遍遍修改、反复模拟。这场比赛，让我看清自身不足，更深刻体会到团队的力量与温暖。未来，我将深耕中职教学、精进管理能力，脚踏实地提升自我，不负学校培养与团队期许。

佳绩的取得，不仅是对见习教师个人努力的肯定，更是学校重视青年教师培养、强化教师队伍建设的成果体现，也得益于华东师范大学、同济大学、上海信息技术学校等培训学校为见习教师们的精准赋能。

近年来，学校始终将青年教师培养作为教师队伍建设的重点工作，建立了完善的见习教师培养体系，通过“师徒结对、教研引领、岗位练兵、以赛促学”等多种方式，为见习教师搭建成长平台，助力见习教师快速适应教学岗位、提升专业能力。未来，学校将持续加大青年教师培养力度，不断完善培养机制，助力更多青年教师快速成长为师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀教师，为教育事业高质量发展注入新的活力。

教师发展处

2026年1月28日